رئیس پلیس آگاهی فراجا با بیان اینکه نمونهبرداری های ژنتیکی از صحنههای وقوع جرم باید به صورت کاملا علمی پیگیری شود، گفت: نرم افزارهای چهره نگاری جدید با استفاده از ظرفیت شرکتهای دانش بنیان داخلی باید موردبهره برداری قرار گیرد تا شاهد ارتقای کشف علمی جرم درجامعه باشیم.
رئیس مرکز تحقیقات سالمندی دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی با اشاره به پیشبینی جمعیت ۲۵میلیوننفری سالمندان در کمتر از ۳۰ سال آینده گفت: در سال ۱۴۳۰ آمار "تجرد قطعی" در کشورمان به ۲میلیون و ۵۰۰هزار نفر خواهد رسید!
در حالی که جهان با سرعتی شگفتانگیز در حال توسعه زیرساختهای هوش مصنوعی و جذب سرمایهگذاریهای کلان هستند، ایران همچنان با ساختارهای غلط و اشتباهات سندنویسی دستوپنجه نرم میکند؛ در این مصاحبه به بررسی وضعیت هوش مصنوعی در ایران پرداختهایم.
امروزه تقاضا برای مدارس خصوصی نزدیک به ۱۰۰ درصد است. به این معنی که عده قلیلی امکان دسترسی به این امکان را دارند و عده زیادی حسرت میخورند که فرزندانشان امکان تحصیل در مدارس خصوصی را ندارند. مشکل اصلی مدارس خصوصی نیستند؛ بلکه مشکل اصلی حسرتی است که در قاطبه والدین به دلیل تفاوت بین مدارس خصوصی و دولتی وجود دارد.
04 مهر 1403
لزوم توجه به اقتضائات سیاستگذاری نهاد خانواده در گفتوگو با ناهید سلیمی؛
دختر جوانی که ذیل این فرهنگ مصرفگرا و تجملگرا زیست کرده، ذیل این آموزش پرورش و حوزه تربیت بیهدف و باری به هر جهتی ما رشد کرده است در مورد اینکه چه نقشی باید در این نظام کلان طبیعت، زوجیت و سیاست داشته باشد، آموزش ندیده است.
حفظ جمعیت جوان یکی از مهمترین منابع ثروت ملی هر کشور و در حقیقت یک امتیاز ملی است. با این حال مرور شاخصهای متعدد در حوزه جمعیت و فرزندآوری چون رشد جمعیت، تعداد موالید، میزان ناخالص موالید، میزان باروری عمومی و زناشویی، مرتبه فرزند و... نشان میدهد کاهش فرزندآوری به یک الگوی غالب در کشور تبدیل شده است.
قانون الزام به ثبت رسمی معاملات اموال غیرمنقول به عنوان یک رویکرد جدید از سوی قانونگذار برای حل معضلات مربوط به اسناد عادی و معاملات غیرمنقول به تصویب رسید و اجرای این قانون پیشرو میتواند بسیاری از جرایم اقتصادی ناشی از وجود اسناد عادی را کاهش دهد.
معاون رئیس جمهور در امور زنان و خانواده گفت: ورود بیشتر زنان به اکوسیستم دانشبنیان ضروری است و باید تلاش حداکثری برای ایجاد زیرساختهای لازم برای این موضوع انجام شود.
برای تحقق عدالت آموزشی برداشتن دو گام نیاز است: در گام اول باید حداقلی از آموزش را چه به لحاظ منابع آموزشی و چه به لحاظ منابع مالی و منابع انسانی برای همه افراد جامعه تدارک دید و در گام دوم باید متناسب با توانمندی ها و علاقه مندی های هر شخص، آموزش متفاوتی برای او ارائه شود